Jueves, 08 de noviembre de 2007
Inmaculada Garc?a Rodr?guez *

Los profesionales de la Educaci?n y de la Sanidad de Canarias est?n en pie de guerra y los ?nicos responsables de ello son el Gobierno aut?nomo y los partidos que lo sustentan. Sanidad y Educaci?n son, curiosamente, dos sectores que deben garantizar un servicio universal y gratuito reconocido como derecho en nuestra Constituci?n, pero que precisan gran cantidad de personal y recursos, y en los que es dif?cil lucirse pol?ticamente o dar un pelotazo decente. Por tanto, no suponen una prioridad para nadie. De ah? que sean consejer?as poco apetecidas, que quedan a merced del reparto seg?n cuotas partidarias independientemente de la idoneidad de sus titulares.
En el caso de la Consejer?a de Educaci?n, Universidades, Cultura y Deportes (ah? es nada), el panorama durante los ?ltimos catorce a?os ha estado presidido por un sistem?tico deterioro de la gesti?n, de manera que hemos pasado de la ineficacia al caos. El papel de Consejeros como Jos? Miguel Ruano e Isaac Godoy no ha sido en modo alguno brillante, especialmente en el caso de este ?ltimo; pero el de la actual consejera, Milagros Lu?s Brito, promete ser a?n peor, a tenor de lo que podemos ver tras los primeros meses de gobierno. De manera que puede decirse que en Educaci?n se ha producido un relevo, pero no un renuevo.

Y es que la gesti?n de la Consejer?a de Educaci?n se ha caracterizado por la inoperancia, la improvisaci?n, la arbitrariedad, la disminuci?n de las inversiones, el recorte de plantillas y, en no pocas ocasiones, el menosprecio de las propias leyes educativas, como certifican las numerosas sentencias que acumula en contra. La nueva consejera y su equipo est?n dando muestras claras de seguir por el mismo camino, pero con peores formas y acelerando el proceso de degradaci?n del sistema.

La gesti?n que se est? haciendo del personal docente s?lo genera problemas. El ejemplo de las oposiciones de Educaci?n Infantil es vergonzoso y a?n estamos esperando que se determine la responsabilidad de lo sucedido, as? como que alg?n cargo pol?tico asuma p?blicamente la parte que le corresponde y que act?e en consecuencia. Por otro lado, la adjudicaci?n de destinos provisionales y los nombramientos de profesores sustitutos se han hecho nuevamente tarde y mal. Un mes despu?s de haber comenzado las clases no estaban a?n completas las plantillas de todos los centros. Este hecho ha sido especialmente grave en islas como Lanzarote y Fuerteventura, donde el comienzo de curso ha sido tan desastroso, que ha obligado a las familias a salir a las calles a mostrar su malestar. Por otro lado, el pago de trienios a los interinos y sustitutos no llega a producirse, y la limpieza de las listas de sustituci?n est? pendiente desde mediados de 2006, con el retraso eso que implica a la hora de cubrir las bajas laborales que se producen entre el profesorado y el perjuicio evidente para los alumnos.

Las obras de infraestructura son insuficientes, se acometen una vez empezado el curso, y se desarrollan con tal lentitud que no se satisfacen las verdaderas necesidades de los centros y se altera gravemente el clima imprescindible para el desarrollo de la labor educativa. Por esa raz?n, el deterioro de las instalaciones educativas y del ambiente de trabajo es cada vez m?s preocupante. Eso por no hablar de la dotaci?n de material en los centros: los hay a?n sin tel?fono fijo ni conexi?n a Internet, y en la mayor?a de las aulas el ?nico recurso de apoyo a la docencia es la misma pizarra que usaron nuestros bisabuelos. Mientras tanto, el tan cacareado Proyecto Medusa ha quedado en mucho menos de lo que se esperaba, y puede ser que haya beneficiado a alguien, pero ese alguien no est? trabajando en los centros educativos.

El n?mero m?ximo de alumnos por aula no se respeta, ni siquiera cuando en ellas se integra alumnado con necesidades educativas especiales. La convivencia en muchos centros es dif?cil, y depende de la buena voluntad y saber hacer de un profesorado que, pese a demostrar a diario su profesionalidad, se ve desprestigiado socialmente a la menor oportunidad y no encuentra en la Administraci?n apoyo alguno. Y es que la ?nica preocupaci?n de la Consejer?a es maquillar el fracaso escolar a cualquier precio, presionando desde la Inspecci?n a los claustros, o aprobando al alumnado indiscriminadamente desde la Direcci?n Territorial de Educaci?n. A?n as?, las cifras manejadas por el Ministerio de Educaci?n y Ciencia dejan claro que Canarias es la segunda comunidad aut?noma con mayor fracaso escolar en la ESO. La segunda en ?ndice de repetici?n en 1? de Bachillerato. Y la s?ptima con mayor ?ndice de abandono de los estudios despu?s de las etapas obligatorias. Todo un r?cord para estar orgullosos.

Y tenemos pendiente la equiparaci?n salarial de los docentes con los funcionarios del resto de las Consejer?as del Gobierno aut?nomo. Ese es un derecho reconocido por la Ley 4/1991 de 2 de mayo, y que la Consejer?a ha incumplido desde 1995. El profesorado no ha pedido hasta la fecha el pago de ning?n atraso, pero s? que actualice sus retribuciones conforme a lo que la Ley recoge y la realidad econ?mica de las diferentes consejer?as plasma claramente en las relaciones de puestos de trabajo. La respuesta de la Administraci?n a la disposici?n negociadora de los representantes del colectivo docente ha sido el desprecio, la mentira y el juego sucio. Esto es lo que ofrece el Gobierno aut?nomo: la indiferencia, el menosprecio, la prepotencia, la soberbia y el recorte de presupuestos, que en 2008 representan porcentualmente menos que en 2007, y quedan de nuevo por debajo de la media del Estado.

Visto todo lo anterior, ?qu? puede esperarse de un Ejecutivo que no toma en serio la educaci?n y la formaci?n de sus menores? ?C?mo calificar a una Consejer?a que prefiere disfrazar las cifras del fracaso escolar antes que trabajar con eficacia por una ense?anza de calidad? ?Qu? valoraci?n merece una Administraci?n que desprecia a sus trabajadores y los somete a unas condiciones de trabajo en muchos casos denigrantes en instalaciones deprimentes? ?C?mo apoyar a un Gobierno que no trabaja por prestigiar la figura del docente y que le abandona ante los problemas que puedan generarse en el entorno escolar? Padecemos las consecuencias del desgobierno actual y del mal gobierno de los ?ltimos catorce a?os, pero nadie quiere asumir responsabilidades por ello.
Publicado por ubara @ 10:21  | Canarias
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Publicado por Invitado
Jueves, 21 de febrero de 2008 | 8:45
en galicia se ha creado una asociaci?n que intenta gestionar legalmente los problemas que est?n surgiendo con las opos. Tanto el valedor do pobo (defensor pueblo auton?mico)como los tribunales han admitido a tr?mite las demandas. Dejo la direcci?n, cuantos m?s seamos, evidentemente, mejor nos ir? http://agoeigualdade.blogspot.com/